Единые уроки, классные часы "Семья и Отечество в моей жизни», посвящённых Международному дню семьи 15 мая,во всех субъектах Российской Федерации

Скачать
Урок семья.zip
Сжатый архив в Zip формате 2.2 MB

Правовое воспитание школьников

Филиппова Раиса Викторовна, учитель начальных классов

Вопросы правового просвещения, образования и воспитания учащихся приобретают особое значение в условиях формирования правового государства и гражданского общества в России, потребовавших формирования высокого уровня готовности гражданина к осознанному поведению в формирующемся правовом пространстве Российской Федерации.

В рамках Месячника правовых знаний во 2 «б» классе был проведён классный час на тему: «Урок правовых знаний». С целью показать значимость правовых знаний, познакомить учащихся с Конвенцией о правах ребенка, ее основных принципах, связью с Всеобщей Декларацией прав человека и другими международными документами, с Конституцией Российской Федерации; формировать правовую культуру школьников, уважение ребенка к основным общечеловеческим ценностям, к себе и правам окружающих.

При определении содержания, форм и методики проведения Урока правовых знаний учитывалось следующее:

* необходимость деятельностного подхода в учебной работе учащихся в активном и интерактивном режиме;

* целесообразность использования методик учебного сотрудничества, различных вариантов работы в группах, кооперации, моделирования жизненных ситуаций;

* практическую значимость правового образования учащихся, которая предполагает, что учащиеся не получают знания в готовом виде, а самостоятельно создают их для себя.

Учащиеся в доступной, игровой форме познакомились с основами социальных норм и основными правами ребенка; с правилами поведения в повседневной жизни (игре, общении); приобрели первоначальный опыт регулирования детских отношений, отношений со взрослыми, старшими; получили первичный опыт разработки собственных правил – составили кодекс класса.

На классном часу учащиеся проявляли максимум творчества и сотворчества. Всем детям понравился классный час.

 

Право – это все то, что истинно и справедливо                                                        Виктор Гюго

Неустроева Елена Григоьевна, учитель начальных классов

Классный час по воспитанию правовой грамотности «Права ребёнка» был проведен в 3 «б» классе. Сегодня важно поднять уровень правовой культуры у населения. Права ребенка – обязательный и неотъемлемый компонент эффективного современного общества. Их соблюдение говорит о грамотном и оптимальном отношении к будущему поколению. К сожалению, сами дети не имеют достаточно полного представления о своих правах. Поэтому, особую роль в формировании правовой грамотности должна играть система образования, т.к. именно в этот момент, наряду с изучением основ дисциплин возможно оптимально эффективное преподавание детям правовых знаний.

Проведение классного часа подтвердило актуальность проблемы, вызвало оживленный интерес обучающихся. В ходе игры обучающиеся познакомились с правами детей, ввелась работа по воспитанию доброжелательности, уважения к правам и свободам личности, чувства собственного достоинства, справедливости в отношениях со сверстниками, развивали навыки участия в дискуссиях, умение излагать собственную позицию и выслушивать мнение другого. Все дети активно участвовали в проводимых играх. Это и обозначило необходимость продолжения работы в системе, что и будет реализовано в дальнейших мероприятиях по воспитанию правовой культуры.

 

 

 

Классный час «Интернет-безопасность»в 1 «а» классе от 18.10.2016

Аннотация классного часа «Интернет-безопасность»

в 1 «а» классе от 18.10.2016

Классный руководитель: Кириллина О.В.

Цели:

1.     Обеспечение информационной безопасности учащихся;

2.     Формирование навыков поведения в информационном обществе.

Задачи:

1.     Уметь отличать достоверные сведения от недостоверных, вредную от безопасной;

2.     Формирование представления об угрозе и безопасности при работе в Интернете.

Интернет может быть прекрасным местом как для обучения, так и для отдыха и общения с друзьями. Но, как и весь реальный мир, Сеть тоже может быть опасна. Перед тем как разрешить детям выходить в Интернет самостоятельно, следует установить ряд правил, c которыми должен согласиться и ваш ребенок.Если вы не уверены, с чего начать, вот несколько рекомендаций, как сделать посещение Интернета для детей полностью безопасным.

 

 

Классный час по теме " Безопасность в Интернете" в 1б классе, классный руководитель Антонова М.Е.

Классный час по теме " Безопасность в Интернете"

            Важным элементом формирования универсальных учебных действий обучающихся на ступени начального общего образования, обеспечивающим его результативность является ориентировка младших школьников в информационных и коммуникационных технологиях и формирование способности их грамотно применять.

            Классный час "Безопасность в Интернете"призван привлечь к проблеме детской безопасности в Интернете и развитию информационной грамотности у  школьников. Цель: познакомить учащихся с опасностями, которые подстерегают в Интернете и помочь избежать этих опасностей, правильное использование компьютера, сотовых телефонов; рассказать о вирусах, вредоносных программах в интернете; дать знания о том, как себя вести в социальной сети.

 

            Классный час проведён в рамках дня Интернет безопасности. Использованы такие формы работы как встреча с героями сказки "Маша и медведь", беседа о компьютере, отгадывание загадок о компьютере, презентация "Безопасность в Интернете".Дети познакомились с правилами безопасности пользования с Интернетом в доступной для детей младшего школьного возраста. Повторяли правила пользования сотовыми телефонами. Учащиеся с интересом вели беседу на данную тему. 

«Имею право, но обязан…»  8 класс,  классный руководитель Игнатьева Т.Е.

Цель: Акцентировать внимание детей-подростков на необходимости понимания и знания своих прав и обязанностей.

На классный час был приглашен Титов Феликс Спартакович – юрист, заместитель председателя улусного КДНМегино-Кангаласскогоулуса.

На классном часу внимание детей обратила на выставку книг: «Конституция Российской Федерации», «Всеобщая декларация прав человека», «Конвенция о правах ребёнка». Это нужно было для того, чтобы учащиеся сами назвали тему и цель классного часа. Потом познакомились с содержанием декларации прав человека.Выступила с докладом Абжамилова А. Следующим этапом стала групповая работа с правами человека по Всеобщей декларации. Дальше были предложены несколько  ситуаций,  которые  нужно было обсудить  с  точки  зрения  гражданской  позиции  всех  действующих  лиц. Дети поняли, что каждый человек имеет не только права, но и обязанности перед обществом. Об этом говорится в статьях Декларации. А права и обязанности учащихся прописаны в Уставе нашей школы.И в конце классного часа мы определили три закона:

·         уважать права другого человека;

·         жить по законам, существующим в стране, обществе;

 

·         соблюдать правила, определенные Уставом школы для учащихся.

Классный час по теме «Гордость моя - Якутия»  в 1б классе, классный руководитель Антонова М.Е.

Невозможно быть полноценной состоявшейся личностью, не уважая свою страну, республику, в которой мы живём, не зная ее историю, развитие. Одним из направлений воспитательной деятельности является воспитание патриотических чувств, духовное здоровье учащихся, формирование у учащихся понимания своей непосредственной роли в жизни села, улуса, республики. Задачи: поднять интерес к изучению родной республики; изучить традиции, обычаи народов, населяющих республику; формировать активную гражданскую и патриотическую позицию; воспитывать дружелюбие, толерантность;

В рамках празднования Дня  Государственности Республики Саха (Якутия) в 1 "б" классе проведён классный час «Гордость моя - Якутия». Цель классного часа- расширение  знаний о родной Якутии, о государственных символах республики; развитие интереса к изучению родного края, ее красоты; воспитание гордости за свою республику.

 

Классный час начался с гимна Республики Саха (Якутия). Организована проблемная ситуация, что отмечаем 27 сентября? Какие мероприятия организуются в рамках Дня Государственности Республики Саха (Якутия)? В целях ознакомления с государственными символами использована презентация «Гордость моя- Якутия». В целях повторения была организована игра-вопросник « Что знаешь о своей республике?».  И в закрепление, проведена беседа о родной республике, итог конкурса рисунков, фотографий "Родная Якутия". В конце организована выставка книг о Якутии,  Использован ИКТ, презентационный  материал «Гордость моя - Якутия», гимн РС (Я), книги о Якутии. Дети были заинтересованы, активно работали.

Классный час по теме «Правила дорожного движения- дорога в школу" в 1б классе, классный руководитель Антонова М.Е.

Классный час по теме «Правила дорожного движения- дорога в школу"

В Федеральном государственном стандарте начального общего образования необходимо осуществлять педагогическую деятельность по укреплению физического и духовного здоровья обучающихся.  Выпускник начальной школы должен соблюдать определенные правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

Классные часы, конкурсы, соревнования, воспитательные мероприятия по ЗОЖ в рамках проекта «Я и моё здоровье» представляют комплекс знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического, психического, социального здоровья младших школьников. Ведь начальное общее образование является одной из ценностных составляющих, которая способствует познавательному и эмоциональному развитию ребёнка и достижению планируемых результатов.

В рамках проекта «Я и моё здоровье» в 1 «б» классе проведен классный час по теме: «Правила дорожного движения - дорога в школу".Цель: формировать правильное отношение к знаниям правил дорожного движения, как составной части ЗОЖ, научить соблюдать правила дорожного движения.

 

            Классный час проведен в виде игры, как путешествие в волшебную страну «Школы дорожных наук»,что соответствует возрасту первоклассников.  Дети познакомились с правилами дорожного движения,правилами пешеходов. Была проведена игра "Доскажи словечко"- отгадывание слов «переход, автомобиль, велосипед». Учащиеся защищали свои проекты «Дорожные карты», которые сделали со своими родителями Затем отгадывали загадки о светах светофора. Вспоминали правила перехода улицы с помощью светофора. В конце классного часа учащиеся изготовили закладку "Светофор". Использован ИКТ, презентационный  материал. Дети активно работали, отвечали на вопросы, были заинтересованы.

Мы выбираем ЗОЖ! 5а класс, классный руководитель Егорова М.Е.

 23.10.15. Присутствуют 13 учащихся

 Цель:формирование ценностного отношения  учащихся к своему здоровью.

Задачи: рефлексия собственного отношения к здоровью, выявление проблем;

расширить представление учащихся о здоровом образе жизни;

способствовать формированию положительного отношения кздоровью как величайшей ценности;

моделирование жизненной перспективы с позиций ценностного отношения к здоровью.

Основные термины и понятия: Здоровый образ жизни: правильное питание, сон, активная деятельность и активный отдых, вредные привычки. Коды пищевых добавок.

 1 этап. Тест «Твое здоровье».

2 этап.  Правила здорового образа жизни:

-Правильное питание;(памятка)

-Сон;(Режим)

-Активная деятельность и активный отдых;

-Личная гигиена

3 этап.  Подведение итогов.

 

Мы выбираем ЗОЖ! 5 класс, классный руководитель Попова А.К.

В классе 16 учащихся (5 мальчиков, 11 девочек) Рассадка в  полукруг

 Оборудование: проектор, ноутбук, музыкальная аппаратура.

 Материалы для классного часа: видео презентация «Как прекрасен этот мир!», презентация классного часа «Здоровый образ жизни», тест «Твое здоровье»,  видеопрезентация «Разговор с Богом»

 Цель классного часа  - формирование  у учащихся ЗОЖ

 Ход: видеопрезентация  «Как прекрасен этот мир!»

 - Игра на поднятие настроения, позитивного отношения «Здорово»

Здороваться на разных языках, цель сплочение

- игра  «ЭТО ЗДОРОВО!»

 - Многие задают себе вопрос: «Как прожить, чтобы не стареть?» И себе отвечают: «Так не бывает». Каждый человек хоть чем-то, да болеет. Но почему один попадает в больницу два раза за всю жизнь, а другой чуть ли не каждый месяц? Уже давно установлено, что за здоровьем надо следить с детства.  Давайте проведем небольшое тестирование о своем здоровье, вам предлагается перечень утверждений, каждое из которых требует ответа «да» или «нет». Эта информация будет полезна, прежде всего, вам.

 Заполнение теста «ТВОЕ ЗДОРОВЬЕ»

1. У меня часто плохой аппетит.

2. После нескольких часов работы у меня  начинает болеть голова.

3. Часто выгляжу усталым и подавленным, иногда раздраженным и угрюмым.

4. Периодически у меня бывают серьезные заболевания, когда я вынужден несколько дней оставаться в постели.

5. Я почти не занимаюсь спортом.

6. В последнее время я несколько прибавил в весе.

7. У меня часто кружится голова.

8. В настоящее время я курю.

9. В детстве я перенес несколько серьезных заболеваний.

10. У меня плохой сон и неприятные ощущения утром после пробуждения.

 Результат

§  1-2 балла. Несмотря на некоторые признаки ухудшения здоровья, вы в хорошей форме. Ни в коем случае не оставляйте усилий по сохранению своего самочувствия.

§  3-6 баллов. Ваше отношение к своему здоровью трудно назвать нормальным, уже чувствуется, что вы его расстроили довольно основательно.

§  7-10 баллов. Как вы умудрились довести себя до такой степени? Удивительно, что вы еще в состоянии ходить и работать. Вам немедленно нужно менять свои привычки.

Слайд (4-5)

 Основные правила ЗОЖ

 Чтоб мудро жизнь прожить,

Знать надобно немало.

Два главных правила запомни для начала:

Ты лучше голодай, чем, что попало есть,

И лучше будь один, чем с кем попало.

 Слайд(6- 7)

 Правила ЗОЖ

 1. Правильное питание;

2. Сон;

3. Активная деятельность и активный отдых;

4. Отсутствие вредных привычек

 Слайд (8-19)

 Правильное питание

При правильном питании снижается заболеваемость учащихся, улучшается психологическое состояние детей, поднимается настроение,  а самое главное — повышается работоспособность и интерес к учебной деятельности

 Слайд (20-42) практическая работа с группой детей. Анализ детей.

 СОН

Сон очень положительно влияет на организм человека. Много споров вокруг того, сколько же надо спать человеку? Раньше утверждалось, что ребенок - 10-12 часов, подросток – 9-10 часов, взрослый – 8 часов. Сейчас многие приходят к мнению, что это все индивидуально, некоторым нужно побольше, некоторым поменьше. Но главное – человек не должен чувствовать усталость после сна и быть бодрым весь день

 Слайд 43

 Разгадка пословиц (слайд 44-45)

Слайд 46 – пожелание детям

 Показ фильма «Разговор с Богом» краткий анализ. Высказывание детей, рефлексия.

 

«В здоровом теле здоровый дух», 6 класс, классный руководитель Ылахова С.П.

23.10.2015

Цели:

1.      Расширить представление детей о здоровом образе жизни;

2.      Способствовать формированию положительного отношения к здоровью как величайшей ценности;

3.      Побуждать детей к соблюдению навыков здорового образа жизни;

4.      Содействовать воспитанию у детей чувства ответственности за собственное здоровье, здоровье семьи и общества.

5.      Узнать о биографии и жизни бегуна-экстремала Петре Наумове.

Оборудование:

Проектор, ноутбук

Подготовить: Слайд про бегуна-экстремалаПетре Наумове.

План классного часа

Интерактивная беседа «в Здоровом теле здоровый дух»

Мини-лекция «Что такое здоровье?».

Биография, жизнь бегуна-экстремала Петра Наумова.

Заключительное слово.

Подведение итогов (рефлексия).

Вступление.Презентация.Слайд 1

Здравствуйте. Предлагаю Вашему вниманиютему “В здоровом теле здоровый дух”. Здоровый образ жизни — образ жизни человека, направленный на профилактику болезней и укрепление здоровья.

Чтобы человек чувствовал себя хорошо и его организм работал исправно, надо быть здоровым. Здоровье человека зависит от многих причин. Все они делятся на:

  -биологические – наследственность, воздействия внешней среды;

  - социальные – режим труда и отдыха, сна, занятий физкультурой и спортом, качества и режима питания, наличие вредных привычек.

   Здоровье человека является важнейшей ценностью жизни. Его нельзя ни купить, ни приобрести, ни за какие деньги, его нужно оберегать и охранять, развивать и совершенствовать, улучшать и укреплять.

·         ЗАНЯТИЯ ФИЗКУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ

·         РЕЖИМ ТРУДА И ОТДЫХА

·         СОН

·         РЕЖИМ ПИТАНИЯ

·         ВРЕДНЫЕ ПРИВЫЧКИ

(показываю слайд 2)  Наумов Петр Семенович родился 9 февраля 1949 года в с. ДиринЧурапчинском районе Якутской АССР. По специальности Наумов П.С. учитель ИЗО и черчения, много лет работал в школе учителем.  . 26 лет занимается суточным бегом. Спортом занимается с 40 лет, в 50 лет стал мастером спорта по легкой атлетике.

(показываю фотографии) Петр Наумов, инвалид первой группы по зрению, однако уже не раз совершал различные дальние пробеги, посвящая их историческим событиям России. Этот пробег он посвятил 65-летию Великой Победы. О Петре Наумове были показаны сюжеты на федеральных телеканалах. Ему звонили губернаторы областей, по которым проходил маршрут бегуна. В городах его встречали с почестями и помогали.

Во время пробега Петр Наумов в небольшую тетрадь собирал пожелания людей, которых встречал на своем пути. В ней есть одна интересная запись, ее сделал случайный человек, когда бегун уже находился на территории Хабаровского края: «Каждый человек сам создает для себя границы. Удивительно, что вы для себя их не ставите».

 

Спортивные достижения Наумова П.С.:

- в 2003 г. принял участие в чемпионате Европы по легкой атлетике на 100 км., занял 2-ое место;

- в 2003 г. участвовал в горном беге в г. Москве;

- в 2004 г. участвовал в суточном беге, занял 3-е место;

- в 2005 г. принял участие в соревнованиях по суточному забегу на стадионе Лужники г. Москвы в командном зачете, занял 1 место;

- в 2007 г. пробежал дистанцию от озера Байкал до Якутска протяженностью 3.175 км за 75 дней;

- в 2010 г. пробежал дистанцию от Балтийского моря (г. Калининград) до Японского моря (г. Владивосток) протяженностью 12.000 км.за 6 месяцев 27 дней. (пробег внесен в Книгу рекордов России);

- в 2014 г. пробежал дистанцию от Нижнего Новгорода до Севастополя, протяженностью 3.850 км.

- в 2015 г. пробежал дистанцию из Мирного до Якутска, протяженностью 1.050 км.

В Якутии с одобрением восприняли новость о том, что бегун-экстремал Петр Наумов номинирован на премию Общественной палаты Российской Федерации

 «Я – Гражданин». Всего на эту премию номинировано 1,5 тысяч граждан России, а Петр Наумов включен в номинацию «Здоровый образ жизни».

Трехкратный чемпион республики, участник чемпионатов России и Европы по марафону среди ветеранов. "Победитель республиканской общественной премии "Якутянин года - 2010".

Петр Наумов — яркий пример человека, который выполняет поставленную перед собой цель, несмотря на все преграды.

Петр Наумов совершил сверхдальний пробег на 12 тысяч км по маршруту «Калининград – Владивосток», посвященный 65-летию Победы в Великой Отечественной войне. Он пробежал это расстояние за 8 месяцев, преодолевая каждый день минимум по 50 км. Стартовав в Калининграде 1 апреля 2009 года, Петр Наумов завершил свой пробег в октябре 2010 года во Владивостоке.

Заключительное слово:Классный руководитель. Ребята, сегодня мы говорили о том, что здоровье - это самая большая ценность для человека. На наше здоровье влияет множество факторов: и климат, и политика, и экономика, и много чего еще. Что-то мы не в силах изменить. Но очень многое зависит и от нас. Чтобы быть здоровым, чтобы жить долго и счастливо, нужно вести здоровый образ жизни. И это под силу каждому человеку.

Рефлексия: Классный руководитель. Что интересного вы узнали сегодня? Что обязательно возьмете на вооружение?

Мы выбираем ЗОЖ! 7 класс, классный руководитель Игнатьева Т.Е.

23 октября 2015 г.

Присутствуют 15 учащихся, приглашен учитель физкультуры Попов Г.С.

Цель: Быть здоровым, всегда быть в хорошем настроении, не прислушиваться постоянно, что где кольнуло, а жить полноценной жизнью, заниматься творчеством.

Задачи:

воспитание с раннего детства здоровых привычек и навыков;

окружающая среда: безопасная и благоприятная для обитания;

отказ от курения, употребления наркотиков и алкоголя;

питание умеренное, соответствующее физиологическим особенностям конкретного человека;

физически активная жизнь; мас-рестлинг, как вид спорта.

соблюдение правил личной и общественной гигиены, владение навыками первой помощи;

закаливание.

На 1 этапе. Встреча с гостем. Приглашен учитель физкультуры Попов Г.С.

Гаврил Семенович рассказал о таком виде спорта, как мас-рестлинг. Дети познакомились с выдающимися спортсменами, Гаврил Семенович провел викторину  с  призами.

На 2 этапе  актуализации провела тест для определения своих физических возможностей.

На 3 этапе были выведены правила ЗОЖ.

На 4 этапе провела викторину.

На 5 этапе подведены итоги; пожелание вести здоровый образ жизни!

 


                                                                 

Мы выбираем ЗОЖ! 10 класс, классный руководитель Алексеева А.Е.

Целью классного часа было  сформировать у учащихся здоровый образ жизни, привить интерес к спорту, познакомить с историей игр Дети Азии, с биографией Василия Егорова, боксера, выходца из Мегино- Кангаласского улуса.

Классный час состоял ит 2-х частей:

1 часть Здоровый образ жизни

2 часть Спорт в Якутии. Игры Дети Азии, сообщение о Василие Егорове, боксере, выходце из Мегино- Кангаласского улуса.

Дети умеют работать в группах, слушать друг друга и взаимодействовать, оценивать свои и чужие действия. Классный час прошел в форме диспута. Тема детей заинтересовала.

Выбор данной темы обоснован тем, что в юношеском возрасте тема ЗОЖ, спорта, хобби очень актуальна. Детям нравится обсуждать, размышлять на эту тему.

 В целом, классный час прошел успешно. Цели  достигнуты. Психолого- педагогическая поддержка  реализована. Дети были собранны и активны. Учащиеся осознали ценность понятия ЗОЖ, Спорт.

 Классный руководитель: Алексеева А.Е.

читать сценарий классного часа

День суверенитета Республики Саха (Якутия).«Мой друг, Отчизне посвятим души прекрасные порывы…»

28 сентября 2015г

Справка о проведении классного часа 5 «а» кл. руководитель Егорова М.А.

День суверенитета РС(Я).

«Мой друг, Отчизне посвятим души прекрасные порывы…»

Тема:День суверенитета РС (Я)

Цель:Закрепить и расширить представление о суверенитете РС (Я). Дать элементарные сведения о понятиях «государственность» и «суверенитет».

Задачи:

Якутиячасть России. Познакомить с понятием «государственность».

Способствовать развитию внимания, памяти, логического мышления; развивать умение вести диалог, связно излагать материал.

Воспитывать чувство любви к своей стране, к своей республике, уважение к людям, живущим в республике.

Основные знания: Якутия -моя республика, с ней связано наше будущее.

Якутия- часть огромного государства-России.

Основные термины и понятия:Россия, Республика Саха(Якутия), государство, государственность, суверенитет, Символы государства, герб,флаг, гимн.

Оформление: слайды на проекторе, карта Якутии.

Вступительное слово учителя.

Сегодня, ребята, мы с вами будем говорить о таких понятиях, как суверенитет, государственные символы, о людях, стоявших у истоков нашей якутской государственности. 27 сентября в нашей республике будет отмечаться день принятия Декларации о суверенитете, которая была принята в 1990 году.

- Кто знает, что такое суверенитет? Обратимся к этимологии этого слова.

СУВЕРЕНИТЕТ (нем. souveranitat, от франц. Souverainete – верховная власть), независимость государства во внешних и верховенство во внутренних делах. Уважение суверенитета – основной принцип современного международного права и международных отношений.

- Какие здесь ключевые слова? - независимость

- верховенство

Таким образом, наша республика получила независимость в своих внутренних делах.

Любое суверенное государство имеет свои государственные символы.

- Какие? Герб, флаг, гимн.

Герб.

Герб - это такой государственный символ, которым можно любоваться как произведением искусства, можно читать, разгадывая символы.

Законом Республики Саха (Якутия) от 01.01.01 г. утвержден герб республики. Он представляет собой круг, где в центре изображен древний всадник с наскальных рисунков реки Лены на фоне солнечного диска Щита, помещенного в обрамлении традиционного орнамента в виде 7 ромбических фигур с надписями «Республика Саха(Якутия) и «Саха Республиката». Кстати, как вы думаете, почему был выбран именно древний всадник?

А теперь обратите внимание на герб России. С 30 ноября 1993 г. государственным гербом вновь стал двуглавый орел, который помещен на фоне красного геральдического Щита. Крылья орла похожи на солнечные лучи, а сама птица – на солнце. Орел сжимает скипетр и державу, над его головой – 3 короны. Раньше это служило символами царской власти, сейчас напоминают об историческом прошлом России и символизируют единство нашего государства и независимость ее от других государств. На груди орла изображен всадник (кто?), поражающий копьем дракона – символ(чего?) зла. Этот герб является символом России уже более 500 лет.

Флаг.

14 октября 1992 г. принят закон «О Государственном флаге РС(Я). По мифологии народ Саха считает себя «детьми белого солнца». Флаг обращает на себя внимание белым солнцем в зените на фоне яркого голубого цвета. Под ними более узкие полосы белого, красного и зеленого цветов.

- Что они означают? Белоснежная полоска в сочетании с солнцем на фоне чистого голубого неба раскрывает суровую красоту Севера, обилие снега, льдов. Зеленый цвет – символ плодородия, возрождения, дружбы и братства. Красный цвет – не только символ жизненных сил, но и символ красоты и верности родной земле.

Гимн.

Гимн – это торжественная песня или мелодия, принятая как символ государственного единства. Исполняется в торжественных случаях – в дни праздников, на военных парадах, спортивных соревнований. При исполнении гимна любой страны люди, слушающие его, встают, мужчины снимают головные уборы (Почему?). Так проявляется уважение к той стране, чей гимн звучит. (Звучат гимны России и РС (Я).

Итак, Декларация о суверенитете была принята 27 сентября 1990 года. Тогда наша республика еще называлась ЯАССР. Большую роль в провозглашении суверенитета сыграл Михаил Ефимович Николаев, ставший впоследствии первым президентом Якутии.

Сейчас я предлагаю вам подумать и высказать о том, чем вы сможете быть полезным своей республике, своей стране? Мысль – материальна. Если вы здесь это произнесете, это непременно сбудется.

- Итак, я буду полезен своей республике, своей стране….(заслушиваем ответы нескольких учащихся).

Заканчивая наш урок, хотелось бы сказать следующее. Родину, как и родителей, не выбирают. Жаркая или холодная, бедная или процветающая, это ваша Родина – место, где вы родились. И если вы хотите жить в счастливой богатой стране, делайте ее такой, потому что вы – граждане своей республики.